| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
ความเข้าใจมโนมติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ความเป็นกรด-เบสของสาร โดยใช้การอุปมาร่วมกับตั๋วออก |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
16 กันยายน 2556 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
การประชุมทางวิชาการประจำปีของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประจำปี 2556 ICER2013 |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลับขอนแก่น |
| สถานที่จัดประชุม |
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลับขอนแก่น |
| จังหวัด/รัฐ |
|
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
13 กันยายน 2556 |
| ถึง |
16 กันยายน 2556 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
6 |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
52-60 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
การอุปมาเป็นวิธีการสอนที่ช่วยทำให้นักเรียนเข้าใจมโนมติที่ไม่คุ้นเคย ซับซ้อน และเป็นนามธรรม อีกทั้งการอุปมาช่วยให้นักเรียนสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ที่อยู่บนพื้นฐานของความรู้เดิม ตั๋วออกเป็นเครื่องมือการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาที่ช่วยให้ผลย้อนกลับระหว่างการจัดการเรียนรู้ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเข้าใจมโนมติเรื่อง ความเป็นกรด-เบสของสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การอุปมาร่วมกับตั๋วออก ข้อมูลความเข้าใจมโนมติก่อนเรียนและหลังเรียนที่ได้จากแบบวัดมโนมติเรื่อง สารในชีวิตประจำวัน ผู้วิจัยนำมาวิเคราะห์เพื่อจัดกลุ่มคำตอบตามระดับความเข้าใจ แล้วหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำมาเปรียบเทียบโดยใช้สถิติ Wilcoxon signed rank test ส่วนการสัมภาษณ์นำมาใช้เป็นข้อมูลสนับสนุนผลการทดสอบความเข้าใจมโนมติ ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมีคะแนนความเข้าใจมโนมติเรื่อง ความเป็นกรด-เบสของสารหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 การวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่า การอุปมาร่วมกับตั๋วออก ช่วยทำให้นักเรียนมีระดับความเข้าใจมโนมติเรื่อง ความเป็นกรด-เบสของสารเพิ่มมากขึ้น |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
ชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา |
ไม่เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English