| Research Title |
การศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 |
| Date of Distribution |
26 April 2019 |
| Conference |
| Title of the Conference |
การประชุมสัมมนาทางวิชาการระดับชาติงานบริหารสัมพันธ์ประจำปี 2562 |
| Organiser |
สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย |
| Conference Place |
โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ ซิตี้ จอมเทียน จังหวัดชลบุรี |
| Province/State |
|
| Conference Date |
26 April 2019 |
| To |
26 April 2019 |
| Proceeding Paper |
| Volume |
2562 |
| Issue |
1 |
| Page |
353-360 |
| Editors/edition/publisher |
|
| Abstract |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นาแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย ดาเนินการ 2 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษา
เอกสารเกี่ยวกับภาวะผู้นาแบบยั่งยืนจานวน 9 เรื่อง เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้นาแบบยั่งยืนจากแนวคิด
และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และ 2) ยืนยันองค์ประกอบของภาวะผู้นาแบบยั่งยืนตามกรอบที่ได้สังเคราะห์จากเอกสาร
โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จานวน 4 คน ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นาแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา มี 5 องค์ประกอบหลัก
ได้แก่ 1) ความลุ่มลึกในองค์ความรู้ ประกอบด้วย 2 ตัวบ่งชี้ คือ 1) ประสบการณ์ และ 2) ความเชี่ยวชาญ 2) ความยืนยาว
ของภาวะผู้นา ประกอบด้วย 2 ตัวบ่งชี้ คือ 1) การดูแลเอาใจใส่ และ 2) การมีส่วนร่วมอย่างจริงจัง 3) การกระจาย
ภาวะผู้นา ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ คือ 1) วิสัยทัศน์ร่วม 2) การปฏิบัติภาวะผู้นา และ 3) วัฒนธรรมการทางานเป็นทีม
4) ความยุติธรรม ประกอบด้วย 2 ตัวบ่งชี้ คือ 1) ความถูกต้อง และ 2) ความเป็นกลาง 5) ความเป็นผู้รอบรู้ในศาสตร์
และวิธีการ ประกอบด้วย 2 ตัวบ่งชี้ คือ 1) การการจัดการทรัพยากร และ 2) การรักษาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง 6) การอนุรักษ์
ประกอบด้วย 2 ตัวบ่งชี้ คือ 1) การเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ดีที่สุดในอดีต และ 2) กลยุทธ์การจัดการความรู้ |
| Author |
|
| Peer Review Status |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| Level of Conference |
ชาติ |
| Type of Proceeding |
Full paper |
| Type of Presentation |
Oral |
| Part of thesis |
true |
| ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา |
ไม่เป็น |
| Presentation awarding |
false |
| Attach file |
|
| Citation |
0
|
|
|