2009-2015 ©
             ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
ชื่อบทความ Enhancing Grade 12 Students’ Critical Thinking and Problem-Solving Ability in Learning of the STS Genetics and DNA Technology Unit 
วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ 13 มิถุนายน 2562 
วารสาร
     ชื่อวารสาร Journal for the Education of Gifted Young Scientists 
     มาตรฐานของวารสาร SCOPUS 
     หน่วยงานเจ้าของวารสาร Istanbul Aydin University, Faculty of Education, Special Education Division, Gifted Education Department, Istanbul, Turkey. 
     ISBN/ISSN 2149- 360X 
     ปีที่
     ฉบับที่
     เดือน june
     ปี พ.ศ. ที่พิมพ์ 2562 
     หน้า 215-235 
     บทคัดย่อ This study reported grade 12 students’ critical thinking and problem-solving ability in learning and innovation skills in genetics and DNA technology unit through science technology society (STS) approach. The participants were 43 grade 12 students in Maung, Khon Kaen, Thailand. The STS unit has been taught by the researcher for 3 weeks. The Genetics and DNA Technology unit were provided learning activities through STS approach in framework of Yuenyong (2006) based on 5 stages. These included (1) identification of social issues, (2) identification of potential solutions, (3) need for knowledge (4) decision-making, and (5) socialization stage. Students’ critical thinking and problem-solving ability was collected during their learning by participant observation, students’ discussion and questions, worksheets, students’ behavior, and students’ performance. The findings revealed that the Genetics and DNA technology unit on the STS approach are promoted students’ critical thinking and problem-solving ability. Not only indicated that the solution rose from the problem that lead to solving through critical thinking and problem-solving but also could be mentioned that students developed their ability of critical thinking and problem-solving while they learned STS of Genetically Modificated Organisms (GMOs) issue. These finding would be a good practices for teaching biology through STS approach for those who may take further applications for science teaching and learning. 
     คำสำคัญ Critical thinking and problem-solving, STS, genetics and DNA technology 
ผู้เขียน
605050178-9 น.ส. ศรัญญา วงษ์ศิลา [ผู้เขียนหลัก]
คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท ภาคปกติ

การประเมินบทความ มีผู้ประเมินอิสระ 
สถานภาพการเผยแพร่ ตีพิมพ์แล้ว 
วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ นานาชาติ 
citation ไม่มี 
เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ เป็น 
แนบไฟล์
Citation 0