GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

การบริหารความเสี่ยงดา้นบริหารงบประมาณในยุค Digital Disruption ของโรงเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 30

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

26 เมษายน 2562

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมสัมนาทางวิชาการระดับชาติและงานบริหารสัมพันธ์ประจำปี 2562

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย

สถานที่จัดประชุม

โรงแรมแอมบาสชาเดอร์ ซิตี้ จอมเทียน จังหวัดชลบุรี

จังหวัด/รัฐ

ชลบุรี

ช่วงวันที่จัดประชุม

26 เมษายน 2562

ถึง

26 เมษายน 2562

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

2562

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

488-496

Editors/edition/publisher

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการบริหารความเสี่ยงด้านบริหารงบประมาณในยุค Digital Disruption ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 30 เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย ดำเนินการ 2 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการบริหารความเสี่ยงด้านบริหารงบประมาณในยุค Digital Disruption จำนวน 12 เรื่อง เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบของการบริหารความเสี่ยงด้านบริหารงบประมาณในยุค Digital Disruption จากแนวคิดและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และ 2) ยืนยันองค์ประกอบของการบริหารความเสี่ยงด้านบริหารงบประมาณในยุค Digital Disruption ตามกรอบที่ได้สังเคราะห์จากเอกสาร โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ผลการวิจัยพบว่า การบริหารความเสี่ยงด้านบริหารงบประมาณในยุค Digital Disruption ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 30 มี 4 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) การระบุความเสี่ยง 2) การประเมินความเสี่ยง 3) การจัดการความเสี่ยง และ 4) การติดตามประเมินผลความเสี่ยง ซึ่งการบริหารความเสี่ยงมีองค์ประกอบที่สัมพันธ์กับการบริหารงบประมาณ 7 ด้าน ได้แก่ 1) การจัดการทำและเสนอของบประมาณ 2) การจัดสรรงบประมาณ 3) การตรวจสอบติดตามประเมินผลและรายงานผลการใช้เงินและผลการดำเนินงาน 4) การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 5) การบริหารการเงิน 6) การบริหารบัญชี 7) การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ คำสำคัญ: การบริหารความเสี่ยง, การบริหารงบประมาณ, Digital Disruption

ผู้เขียน

605050091-1	นาย ธรรมนูญ วิชาหา [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Poster

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา

ไม่เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation