GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

The Development of Constructivist Flipped Classroom Learning Environments on Metaverse to Promote Problem Solving and Reasoning Skills in Mathematics of Secondary Education Grade 10th Students

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

30 สิงหาคม 2566

การประชุม

ชื่อการประชุม

14th IIAI International Congress on Advanced Applied Informatics

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

Japan National Tourism Organization.

สถานที่จัดประชุม

Koriyama, Japan

จังหวัด/รัฐ

ช่วงวันที่จัดประชุม

8 กรกฎาคม 2566

ถึง

13 กรกฎาคม 2566

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

2023

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

LIR 142 ลิ้ง [ DOI: 10.52731/lir.v003.142 ]

Editors/edition/publisher

บทคัดย่อ

This study investigates the effectiveness of a constructivist flipped classroom learning environment on Metaverse in promoting problem-solving and reasoning skills in secondary education Grade 10 mathematics students. Utilizing a one-group experimental design, a mixed-methods approach was employed to analyze the results, with a T-test yielding a significant value of .000. Results showed significant improvements in students' problem-solving and reasoning skills, as well as high levels of engagement and motivation in the virtual learning environment. The study suggests that the use of the Constructivist Flipped Classroom Learning Environments on Metaverse is a promising approach to enhance mathematics education, specifically in developing students' problem-solving and reasoning skills in a secondary education setting. Keywords: Constructivist Flipped Classroom Learning Environments, Metaverse, Problem Solving and Reasoning Skills in Mathematics

ผู้เขียน

645050037-1	นาย พงศ์สกาย รุ่งรพีพรพงษ์ [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท ภาคปกติ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

นานาชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Poster

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation