GSMIS

Publication

Journal Publication

Research Title

การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของการบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11

Date of Distribution

5 April 2024

Conference

Title of the Conference

รายงานสืบเนื่องจากการนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ/ระดับนานาชาติ และงานบริหารสัมพันธ์ ครั้งที่ 47 ประจําปี 2567

Organiser

สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย

Conference Place

โรงแรม ดวงจิตต์ รีสอร์ต แอนด์สปา หาดป่าตอง ภูเก็ต

Province/State

ภูเก็ต

Conference Date

5 April 2024

Proceeding Paper

Volume

Issue

Page

O-642 ถึง O-654

Editors/edition/publisher

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับและองค์ประกอบของการบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้การบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา จากศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 ปีการศึกษา 2566 รวมทั้งหมด 300 คน โดยใช้การวิจัยจากเอกสาร (Document analysis) และการวิจัยเชิงสำรวจ (survey) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60 ถึง 1.00 และแบบสอบถามการวิจัยมีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ทั้งฉบับอยู่ที่ 0.914 ทำการวิเคราะห์ค่าสถิติพรรณนาและวิเคราะห์สถิติอ้างอิงโปรแกรม SPSS สำหรับการวิเคราะห์สถิติพื้นฐาน และวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรม Mplus ผลการวิจัยพบว่า การบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1) การพัฒนาบุคลากรในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง มี 3 ตัวบ่งชี้ 2) การสร้างทีมงานที่หลากหลาย มี 3 ตัวบ่งชี้ 3) การพัฒนาระบบพี่เลี้ยงในการสอนงาน มี 3 ตัวบ่งชี้ 4) การธำรงรักษา บุคลากรที่มีคุณภาพ มี 3 ตัวบ่งชี้ 5) การสื่อสารเพื่อสร้างสัมพันธภาพ มี 3 ตัวบ่งชี้ และโมเดลองค์ประกอบของการบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ซึ่งมีค่า x2 = 78.670, df = 60, P-Value = 0.0533, RMSEA = 0.032, SRMR = 0.024, CFI = 0.994, TLI = 0.990

Author

655050061-5	Mr. ARRUM PLANGKLANG [Main Author]
	Education Master's Degree

Peer Review Status

มีผู้ประเมินอิสระ

Level of Conference

ชาติ

Type of Proceeding

Full paper

Type of Presentation

Oral

Part of thesis

true

ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา

ไม่เป็น

Presentation awarding

false

Attach file

Citation