GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

การศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้กรอบความคิดคล่องแคล่วของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่่น เขต 5

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

5 เมษายน 2567

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมสัมมนาทางวิชาการ การนำเสนอผลงานทางวิชาการระดับชาติ/นานาชาติ และงานบริหารการศึกษาสัมพันธ์ ครั้งที่ 47 ประจำปีการศึกษา 2567 เรื่องผู้บริหารหัวใจดิจิทัล การศึกษายุคใหม่่ ประเทศไทยยุค Ed-Tech

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย และเครือข่ายบริหารการศึกษา

สถานที่จัดประชุม

โรงแรมดวงจิตต์ รีสอร์ท แอนด์ สปา ภูเก็ต

จังหวัด/รัฐ

ภูเก็ต

ช่วงวันที่จัดประชุม

5 เมษายน 2567

ถึง

5 เมษายน 2567

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

0-668-681

Editors/edition/publisher

รองศาสตราจารย์ ดร.บำรุง ศรีนวลปาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของกรอบความคิดคล่องสำหรับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 2) โมเดลตัวบ่งชี้กรอบความคิดคล่องของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมกับข้อมูลเชิงประจักษ์หรือไม่อย่างไร งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Research) โดยดำเนินการ 2 ขั้นตอน คือ 1) สังเคราะห์องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของกรอบความคิดคล่อง สำหรับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวคิดของนักวิชาการในประเทศและต่างประเทศ จำนวน 15แหล่ง และสรุปผลโดยใช้เกณฑ์ค่าความถี่ตั้งแต่ร้อยละ 40 ของความถี่ทั้งหมดขึ้นไป 2) ตรวจสอบความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของกรอบความคิดคล่อง สำหรับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่าน โดยใช้แบบตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือการวิจัยในการตรวจสอบความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวบ่งชี้ ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบความคิดคล่องของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) การมุ่งเน้นทำงานแบบทีมร่วมมือมีตัวบ่งชี้ 2 ตัวบ่งชี้ (2) การมุ่งเน้นการปรับตัวอย่างยืดหยุ่น มีตัวบ่งชี้ 4 ตัวบ่งชี้ (3) การมุ่งเน้นการสื่อสารอย่างต่อเนื่องมีตัวบ่งชี้ 4 ตัวบ่งชี้ และ(4) การเคารพตนเอง และมีตัวบ่งชี้ 13 ตัวบ่งชี้ ผลการประเมินองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของกรอบความคิดคล่องของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ซึ่งผ่านเกณฑ์ทุกองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ 2) โมเดลตัวบ่งชี้กรอบความคิดคล่องของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 มีความเหมาะสมกับข้อมูลเชิงประจักษ์

ผู้เขียน

655050048-7	น.ส. เบญจมาศ ล่ามสมบัติ [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation