GSMIS

Publication

Journal Publication

Research Title

การสำรวจการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

Date of Distribution

31 October 2024

Conference

Title of the Conference

โครงการการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 3 (แบบออนไลน์) “รัฐ ศาสนา วิทยาศาสตร์ นวัตกรรม สังคม : ปราชญ์ราชันย์ พระจอมเกล้า”

Organiser

คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

Conference Place

ออนไลน์ (Zoom Meeting)

Province/State

นครปฐม

Conference Date

31 October 2024

Proceeding Paper

Volume

Issue

Page

1210-1219

Editors/edition/publisher

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กัญจิรา วิจิตรวัชรารักษ์

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดขอนแก่น จำนวน 10 คน ซึ่งมีการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach) ในฐานะวิธีการสอนภายใต้กระบวนการการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบบันทึกภาคสนามและแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน วิเคราะห์ข้อมูลตามแนวคิดของ Toulmin, S. E. (1958, 2003) ผลการวิจัยพบว่า การโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนเกิดขึ้นทั้งหมด 18 ครั้ง โดยแนวคิดของนักเรียนที่จำแนกเป็นองค์ประกอบที่สำคัญและจำเป็นต้องมีของการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ มีลักษณะดังนี้ 1) ข้อมูล เป็นแนวคิดของนักเรียนที่มาจากความรู้เดิมของนักเรียนหรือจากสิ่งที่นักเรียนสังเกตได้ในชีวิตจริงของนักเรียน 2) ข้อยืนยัน เป็นแนวคิดของนักเรียนที่นำเสนอเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนให้ข้อมูลมีความน่าเชื่อถือ ซึ่งอาศัยประสบการณ์ร่วมของนักเรียนและสมาชิกในชั้นเรียน และ 3) ข้อกล่าวอ้าง เป็นแนวคิดของนักเรียนที่เป็นหลักการสำคัญที่นักเรียนจะนำไปใช้ในการตัดสินใจหรือการแก้ปัญหา และองค์ประกอบเพิ่มเติมที่ทำให้การโต้แย้งสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น มีลักษณะดังนี้ 1) ข้อสนับสนุน เป็นแนวคิดของนักเรียนที่นำเสนอเมื่อเห็นว่าข้อยืนยันไม่มีน้ำหนักมากพอและนักเรียนมีความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนั้นจึงนำมาใช้สนับสนุนเพิ่มเติม 2) ข้อขัดแย้ง เป็นแนวคิดของนักเรียนที่ใช้การปฏิเสธที่เป็นข้อยกเว้นว่าข้อกล่าวอ้างนั้นจะไม่เป็นจริงเมื่อข้อกล่าวอ้างนั้นมีลักษณะตามแนวคิดนี้เท่านั้น และ 3) ข้อขยาย เป็นแนวคิดของนักเรียนที่นำเสนอเพื่อเพิ่มความหนักแน่นให้กับข้อกล่าวอ้างนั้น

Author

655050021-7	Mr. WUTTHICHAI SILARUAM [Main Author]
	Education Master's Degree

Peer Review Status

มีผู้ประเมินอิสระ

Level of Conference

ชาติ

Type of Proceeding

Full paper

Type of Presentation

Oral

Part of thesis

true

ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา

เป็น

Presentation awarding

false

Attach file

Citation