Graduate Lecturer's Profile

Lecturer's Profile
Lecturer ID 3361   University มหาวิทยาลัยขอนแก่น  Name-Surname (Thai) อ.ดร. สังเวียน ปินะกาลัง  Name-Surname (English) Dr. Sungwean Pinagalung  Department/Major/Subject -  Faculty Education  Expertise -

 
 

Lecturer's Profile

Program Type: Thesis Major Advisor Student code Name Faculty Program Level สถานภาพ คำสั่ง 657050040-7  Mr. AUKKARAWUT KANHAPONG  Education  Curriculum and Instruction   Doctoral Degree      Total 1 record Co-Advisor Student code Name Faculty Program Level สถานภาพ คำสั่ง 647050008-2  Miss PHENNAPHA SANGSODA  Education  Curriculum and Instruction   Doctoral Degree  A    647050009-0  Mr. ANUK SOMPHONG  Education  Curriculum and Instruction   Doctoral Degree  D    637050013-8  Miss NATCHA TANUTAMNOK  Education  Curriculum and Instruction   Doctoral Degree  A    Total 3 records Program Type: IS Major Advisor Student code Name Faculty Program Level สถานภาพ คำสั่ง Total 0 record Co-Advisor Student code Name Faculty Program Level สถานภาพ คำสั่ง Total 0 record Total   4   records

 
 

Journal Publication 1 (Co-author)

Title of Article การปรับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แพรวา (PRAEWA MODEL) ของครูเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในชั้นเรียนรวม An Adaptation of Praewa Teaching Management Model to Increase Literacy Capacity of Primary Students in an Inclusive Class   Title of Journal บัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น  Institute of Journal บัณฑิตศึกษา มจร.วิทยาเขตขอนแก่น  ISBN/ISSN   Date of Acceptance 5 มิถุนายน 2562  Volume 6  Issue 2  Month เมษายน - มิถุนายน  Year of Publication 2562  Page 135  Reviewing Status มีผู้ประเมินอิสระ  Status ตีพิมพ์แล้ว  Level of Publication ชาติ

Journal Publication 2 (Co-author)

Title of Article THE EFFECT OF GROUP COUNSELING PROGRAM TO PROMOTING SELF-ESTEEM AMONG UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS   Title of Journal Journal of Education Naresuan University  Institute of Journal คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร  ISBN/ISSN   Date of Acceptance 1 October 2021  Volume 24  Issue 4  Month October-December  Year of Publication 2022  Page   Reviewing Status มีผู้ประเมินอิสระ  Status ได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์  Level of Publication ชาติ

Journal Publication 3 (Co-author)

Title of Article The Fundamental Context of Social and Emotional Learning for Early Childhood Student Teachers in Private Higher Education Institutions  Title of Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)  Institute of Journal Institute of Advanced Engineering and Science  ISBN/ISSN p-ISSN: 2252-8822, e-ISSN: 2620-5440  Date of Acceptance 13 June 2025  Volume -  Issue -  Month -  Year of Publication 2025  Page -  Reviewing Status มีผู้ประเมินอิสระ  Status ได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์  Level of Publication นานาชาติ