|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
|
| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
AN…EXPLORING…TEACHER’S…KNOWLEDGE…OF…MATHEMATICAL…REPRESENTATIONS…IN… TEACHING…FRACTIONS |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
10 กรกฎาคม 2555 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The…12th…International…Congress…on…Mathematical…Education…(ICME12) |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
ICMI and KSICMI |
| สถานที่จัดประชุม |
COEX Convention Center, |
| จังหวัด/รัฐ |
Seoul, Korea |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
8 กรกฎาคม 2555 |
| ถึง |
15 กรกฎาคม 2555 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
- |
| Issue (เล่มที่) |
- |
| หน้าที่พิมพ์ |
7618 |
| Editors/edition/publisher |
- |
| บทคัดย่อ |
Mathematics is composed of a large set of highly related abstractions, if teachers do not know how to translate those abstractions into a form that enables learners to relate the mathematics to what they already know, they will not learn with understanding (Fenema & Franke, 1992). In the past decade the mathematics education community has been increasingly seeing representations as “useful tools for communicating both information and understanding” (NCTM, 2000). Goldin (2003) defined representation as a configuration of signs, characters, icons, or objects that stand for, or “represent” something else. Historically, fractions were the basis of understanding and reasoning with percentages decimals and proportions (Galen, V. F., 2008). The aim of the study is to explore teacher’s knowledge of mathematical representations in teaching fractions at the elementary school in Thailand. The main data is conducted by questionnaire with elementary school mathematics teachers as two step of question. First step, a question focus on knowledge of mathematical representation in general belongs to the curriculum. For the second step, a question is focus on knowledge of mathematical representation for teaching fractions. The result will provide data of teacher who knowing in detailed and well describe for the meaning of mathematical representation. And how they use mathematical representation in their teaching of fractions. |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Abstract |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Poster |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English