| Research Title |
การเรียนรู้แบบบูรณาการ คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี : การศึกษานำร่อง
Integrated Learning of Mathematics English and Technology : Pilot Study
|
| Date of Distribution |
15 January 2016 |
| Conference |
| Title of the Conference |
Curriculum Instruction and Supervision : Art Science and Technology toward the Education Quality and Creativity Civic for the 21st Century |
| Organiser |
Department of Curriculum and Instruction Faculty of Education Silapakorn University |
| Conference Place |
Silapakorn University, Sanam Chandra Palcace Campus |
| Province/State |
|
| Conference Date |
14 January 2016 |
| To |
15 January 2016 |
| Proceeding Paper |
| Volume |
1 |
| Issue |
1 |
| Page |
650-659 |
| Editors/edition/publisher |
ผศ.ดร. บุษบา บัวสมบูรณ์ |
| Abstract |
การเรียนรู้แบบบูรณาการ คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี : การศึกษานำร่อง
Integrated Learning of Mathematics English and Technology : Pilot Study
สวนีย์ จำเริญวงศ์
อัญชลี สารรัตนะ
บทคัดย่อ
จากแรงกดดันของกระแสโลกาภิวัตน์และประชาคมอาเซียน ประกอบกับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ทำให้การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยีมีความจำเป็น การศึกษานี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษานำร่องการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยผู้ศึกษาออกแบบกระบวนการสอนคณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษที่บูรณาการกับเทคโนโลยีไปทดลองสอนกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์ จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 2 ห้องเรียน รวม 71 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบสอบถามความรู้ที่นักเรียนได้รับ ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์โดย ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์โดย การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า ความพึงพอใจและความรู้ของนักเรียนอยู่ในระดับมาก และจากการวิเคราะห์เนื้อหาของแบบสอบถามที่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่นักเรียนได้รับด้านคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี พบว่านักเรียนสามารถเขียนมโนทัศน์ของเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการสอนในรูปแบบนี้ได้
คําสําคัญ : การเรียนรู้แบบบูรณาการ, คณิตศาสตร์ภาษาอังกฤษ, เทคโนโลยี
Abstract
According to the influences of the globalization, asean community movement and the necessity of 21st century skills needed, learning of mathematics english and technology is urgently required.
This pilot study aimed to development an integrated unit for teaching Mathematics English integrated with Technology (M.E.T.). This is a preliminary study of the students involved in this teaching in terms of satisfaction and knowledge gained. Target group are 71 students of grade 7 at Surathampitak school, Nakhonratchasima, Thailand. The instruments used in this study is a questionnaire and open ended asking about satisfaction and knowledge. Quantitative data analyzed by mean and standard deviation, qualitative data analyzed by content analysis. The study found that satisfaction and knowledge of students at the high level and students were able to express the concept of content related in mathematics english and technology.
Keywords : Integrated Learning, Mathematics English, Technology
|
| Author |
|
| Peer Review Status |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| Level of Conference |
ชาติ |
| Type of Proceeding |
Full paper |
| Type of Presentation |
Oral |
| Part of thesis |
true |
| Presentation awarding |
false |
| Attach file |
|
| Citation |
0
|
|
|
Publication
Journal Publication
ไทย