GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความ

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แนวคิดการเสริมต่อการเรียนรู้ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ

14 กันยายน 2563

วารสาร

ชื่อวารสาร

วารสารพื้นถิ่น โขง ชี มูล

มาตรฐานของวารสาร

TCI

หน่วยงานเจ้าของวารสาร

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี

ISBN/ISSN

ปีที่

ฉบับที่

เดือน

กรกฎาคม-ธันวาคม

ปี พ.ศ. ที่พิมพ์

2564

หน้า

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของรูปแบบและแผนการจัดการเรียนรู้ 2. พัฒนาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ร้อยละ70 การดําเนินการวิจัย แบ่งเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) การสร้างและหาคุณภาพของรูปแบบและแผนการจัดการเรียนรู้ 2) ศึกษาประสิทธิภาพจากการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) จำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์ระหว่างกระบวนการเรียนรู้ และ 3) แบบทดสอบความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์หลังกระบวนการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 1) ที่มาของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 2) รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แนวคิดการเสริมต่อการเรียนรู้ 3) การนําไปใช้ และ 4) ผลที่เกิดกับผู้เรียน ผลการตรวจสอบคุณภาพ พบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก ( xˉ = 3.88, S.D. = 0.67) และแผนการจัดการเรียนรู้โดยภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก ( xˉ = 4.08, S.D. = 0.26) 2. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ด้านกระบวนการ มีค่าร้อยละเท่ากับ 77.35 และการประเมินผลลัพธ์ มีค่าร้อยละเท่ากับ 76.97 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70

คำสำคัญ

คำสำคัญ: รูปแบบการจัดการเรียนรู้, การเสริมต่อการเรียนรู้, การเขียนเชิงสร้างสรรค์

ผู้เขียน

607050015-1	นาย ศศิพงษ์ ศรีสวัสดิ์ [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาเอก โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ

มีผู้ประเมินอิสระ

สถานภาพการเผยแพร่

ได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์

วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

citation

ไม่มี

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

แนบไฟล์

Citation