GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

การใช้สื่อภาพเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคมของเด็กที่มีภาวะออทิซึม Using Augmented Reality to Enhance Social Interactions For Children with Autism

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

15 กันยายน 2565

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการระดับชาติด้านการศึกษาพิเศษ ครั้งที่ 10

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

สถานที่จัดประชุม

การประชุมรูปแบบผสมผสานระหว่างในห้องประชุม ณ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ และระบบออนไลน์ ผ่านโปรแกรม Zoom Meeting

จังหวัด/รัฐ

ไทย

ช่วงวันที่จัดประชุม

30 สิงหาคม 2565

ถึง

31 สิงหาคม 2565

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

2565

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

180-189

Editors/edition/publisher

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

เด็กที่มีภาวะออทิซึม คือภาวะความบกพร่องทางพัฒนาการด้านการสื่อสารและด้านปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น การวิจัยครั้งนี้จึงได้ศึกษา แนวทางการให้ความช่วยเหลือและส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคม โดยมีวัตถุประสงค์ในการวิจัยคือ เพื่อพัฒนาสื่อภาพเสมือนจริงในการส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคมของเด็กที่มีภาวะออทิซึม และเพื่อเปรียบเทียบผลการใช้สื่อภาพเสมือนจริงในการส่งเสริมพัฒนาการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคมของเด็กที่มีภาวะออทิซึม กลุ่มเป้าหมายคือ เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ว่ามีภาวะออทิซึมและมีปัญหาการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคม จำนวน 5 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาสื่อภาพเสมือนสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึม ได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 คน โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้องของอยู่ระหว่าง .97-1.00 แสดงให้เห็นว่าเครื่องมือมีความน่าเชื่อถือ และมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (x ̅= 4.91, S.D.= 0.16) 2) เปรียบเทียบการใช้สื่อภาพเสมือนจริงในการส่งเสริมพัฒนาการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคมของเด็กที่มีภาวะออทิซึมก่อนและหลังการพัฒนา พบว่าเด็กที่มีภาวะออทิซึมที่ใช้สื่อภาพเสมือนจริง มีระดับพัฒนาการมีปฏิสัมพันธ์โต้ตอบทางสังคมมีค่าเฉลี่ยของระดับคะแนนหลังใช้สื่อภาพเสมือนจริงสูงกว่าก่อนใช้สื่อภาพเสมือนจริง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผู้เขียน

635050200-5	น.ส. สายฝน ศรีมี [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation