GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้งที่มีต่อพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเอง ของเด็กที่มีภาวะออทิซึม THE EFFECT OF OUTDOOR LEARNING ACTIVITIES ON ATTENTION AND SELF-REGULATION BEHAVIORS ON CHILDREN WITH AUTISM

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

15 กันยายน 2565

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการระดับชาติด้านการศึกษาพิเศษ ครั้งที่ 10

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

สถานที่จัดประชุม

การประชุมรูปแบบผสมผสานระหว่างในห้องประชุมและระบบออนไลน์

จังหวัด/รัฐ

ไทย

ช่วงวันที่จัดประชุม

30 สิงหาคม 2565

ถึง

31 สิงหาคม 2565

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

2565

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

215-224

Editors/edition/publisher

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้งที่มีต่อพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเองของเด็กที่มีภาวะออทิซึม และเพื่อเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้งที่มีต่อพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเองของเด็กที่มีภาวะออทิซึม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ เด็กที่มีภาวะออทิซึม ที่มารับบริการ ที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 9 จังหวัดขอนแก่น จำนวน 5 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง วิธีดำเนินการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1.แบบประเมินพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเองของเด็กที่มีภาวะออทิซึม 2.แบบบันทึกพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเอง 3.คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้ง ซึ่งค่าดัชนีความสอดคล้องตามสูตร IOC ของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มีผลลัพธ์ที่ได้ระหว่าง 0.5 – 1.00 ถือว่าสอดคล้องกับสถานการณ์และการนำไปใช้สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือการนับค่าความถี่ของการเกิดพฤติกรรมเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละและใช้สถิติ Wilcoxon Signed-Rank Test เป็นสถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบผลคะแนนก่อนเรียน-หลังเรียน ในการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า ผลการเปรียบเทียบคะแนนพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเองของเด็กที่มีภาวะออทิซึม โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้งที่มีต่อพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเองของเด็กที่มีภาวะออทิซึม ทั้ง 5 คน แสดงให้เห็นว่า หลังจากการใช้กิจกรรมการเล่นกลางแจ้งทั้ง 5 กิจกรรม เป็นเวลา 5 สัปดาห์ เด็กที่มีภาวะออทิซึมทั้ง 5 คน มีคะแนนพฤติกรรมการเอาใจใส่และการควบคุมตนเอง สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้ง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

ผู้เขียน

635050194-4	น.ส. พูลศิริ สุนันตะ [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation