GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

การใช้การโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงระบบในชั้นเรียนฟิสิกส์ เรื่องแรงและสมดุล ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

22 พฤษภาคม 2566

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการระดับชาติศึกษาศาสตร์วิจัย มหาวิทยาลัยนเรศวร ครั้งที่ 10

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

มหาวิทยาลัยนเรศวร

สถานที่จัดประชุม

อาคารอุทยานองค์สมเด็จพระนเรศวรมหาราช มหาวิทยาลัยนเรศวร จังหวัดพิษณุโลก

จังหวัด/รัฐ

จังหวัดพิษณุโลก

ช่วงวันที่จัดประชุม

2 พฤษภาคม 2566

ถึง

3 พฤษภาคม 2566

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

215-228

Editors/edition/publisher

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร

บทคัดย่อ

การโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เนื่องด้วยการสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะทางวิทยาศาสตร์ การแสดงความคิดเห็นและอภิปรายภายในชั้นเรียนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และการให้เหตุผลเพื่อสนับสนุนข้อกล่าวอ้างของตนเอง นักเรียนที่ผ่านการจัดการเรียนรู้ด้วยขั้นตอนเหล่านี้จะมีความสามารถในการสร้างกรอบความคิดเชิงระบบสำหรับการแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้การโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ต่อการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงระบบของนักเรียน โดยกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 คน ในจังหวัดขอนแก่น ซึ่งทำการศึกษาในเรื่องแรงและสมดุลเป็นเวลา 3 สัปดาห์ ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยรวบรวมมาจากแบบประเมินทักษะการคิดเชิงระบบที่เก็บข้อมูลจากการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนท้ายการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลของงานวิจัยนี้เป็นการวัดข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการประเมินทักษะการคิดเชิงระบบของนักเรียนผ่านการวิเคราะห์องค์ประกอบของการคิดเชิงระบบ ประกอบด้วย ตัวแปรภายในระบบ การอธิบายและเชื่อมโยงแต่ละตัวแปร และลักษณะทางระบบ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีทักษะการคิดเชิงระบบไปในระดับที่สูง มีความเข้าใจในองค์ประกอบการคิดเชิงระบบและสามารถใช้การคิดเชิงระบบเป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์ได้ แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะที่ขับเคลื่อนด้วยกลวิธีการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์สามารถพัฒนาทักษะการคิดเชิงระบบของนักเรียนได้ ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตั้งแต่การสร้างแผน ค้นหาข้อมูล สร้างหลักฐาน และการสื่อสาร

ผู้เขียน

615050185-3	นาย สหชาติ ชวนจิตต์ [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท ภาคปกติ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Poster

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation