| ชื่อบทความ |
การพัฒนาโมเดลสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการรู้ดิจิทัลสำหรับนักศึกษาระดับอุมศึกษา |
| วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ |
22 พฤษภาคม 2566 |
| วารสาร |
| ชื่อวารสาร |
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น |
| มาตรฐานของวารสาร |
TCI |
| หน่วยงานเจ้าของวารสาร |
กองบรรณาธิการ วารสารศึกษาศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น https://www.tci-thaijo.org/index.php/edkkuj |
| ISBN/ISSN |
ISSN: 0857-1511, E-ISSN: 2673-0847 รหัสบทความ 260804 |
| ปีที่ |
46 |
| ฉบับที่ |
2 |
| เดือน |
เมษายน - มิถุนายน |
| ปี พ.ศ. ที่พิมพ์ |
2566 |
| หน้า |
|
| บทคัดย่อ |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบและพัฒนาโมเดลสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการรู้ดิจิทัลสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา รูปแบบการวิจัยเชิงพัฒนา (Developmental research) แบบ Type I ซึ่งประกอบด้วย 3 ระยะ คือ 1) การพัฒนาโมเดล 2) การตรวจสอบความตรงของของโมเดล และ 3) การใช้โมเดล กลุ่มเป้าหมาย ระยะที่ 1 ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพของโมเดล ระยะที่ 2 ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพของโมเดล และนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2564 จำนวน 30 คน ระยะที่ 3 ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพของโมเดล และนักศึกษาปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน โดยทำการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า
1) การออกแบบและพัฒนาโมเดลฯ มี 7 องค์ประกอบ คือ (1) สถานการณ์ปัญหา (2) ศูนย์ส่งเสริมการรู้ดิจิทัล (3) แหล่งเรียนรู้ (4) ศูนย์เครื่องมือทางปัญญา (5) ชุมชนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (6) ฐานการช่วยเหลือ (7) การโค้ช
2) การรู้ดิจิทัลของผู้เรียนอยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 84.86 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ผู้เรียนมีทักษะการรู้ดิจิทัล ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) การใช้ 2) การเข้าใจ และ 3) การสร้าง
3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า ผู้เรียนร้อยละ 86.67 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ได้แคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.13 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
4) ความสัมพันธ์ระหว่างการรู้ดิจิทัลกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่าค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r) มีค่าเท่ากับ 0.765 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกและมีความสัมพันธ์มาก
5) ความคิดเห็นของผู้เรียน พบว่า ด้านเนื้อหา ด้านสื่อ และด้านการออกแบบ มีความเหมาะสม ช่วยสนับสนุนส่งเสริมการรู้ดิจิทัล |
| คำสำคัญ |
การรู้ดิจิทัล การพัฒนาโมเดลสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ คอนสตรัคติวิสก์ |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| สถานภาพการเผยแพร่ |
ได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์ |
| วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ |
ชาติ |
| citation |
ไม่มี |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English