| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
Promoting Grade 9 Students’ Critical Thinking and Problem-solving Competencies in the Chemical Concentration using STEAM Education through Ethical Dilemma Teaching |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
14 พฤษภาคม 2566 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 10th International Conference for Science Educators and Teachers (ISET 2023) |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
Phuket Rajabhat University |
| สถานที่จัดประชุม |
Duangjitt Resort and Spa, Patong Phuket, Thailand |
| จังหวัด/รัฐ |
Phuket |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
13 พฤษภาคม 2566 |
| ถึง |
14 พฤษภาคม 2566 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
2023 |
| Issue (เล่มที่) |
10 |
| หน้าที่พิมพ์ |
343-352 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
This paper aims to promote critical thinking and problem-solving competencies of Grade 9 students
in the chemical concentration using STEAM education through ethical dilemma teaching. Participants included
31 ninth-graders in Khon Kaen, Thailand. The methodology regards interpretive paradigm. The intervention
of STEAM Education was developed based on Maneelam and Yuenyong (2023) [1]. STEAM Education
pedagogy. Moreover, the intervention was carried out in three weeks. Students’ critical thinking and problem
solving competencies were interpreted through critical thinking and problem-solving competencies assessment
form (CT-PS), students’ tasks, participant observation, and unstructured interview. Data was categorized using
CT-PS scoring rubric for students’ competencies. The findings revealed that students performed high levels of
critical thinking and problem-solving competencies. Students’ levels of CT-PS were clarified through elements
including giving reason effectively, using systematic thinking, making judgment and decision, and solving
problem. These findings would be a good practice in teaching STEAM Education through ethical dilemma
approach for whom that interested in taking further applications in science teaching and learning. |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English