GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

ผลการใช้แอปพลิเคชันฝึกสมองประลองความจำ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหาร ด้านความจำขณะทำงาน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

14 กรกฎาคม 2566

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการนานาชาติและนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณทิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ ๕๖ "การศึกษาตลอดชีวิตเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน"

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

มหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด

สถานที่จัดประชุม

ออนไลน์

จังหวัด/รัฐ

ออนไลน์

ช่วงวันที่จัดประชุม

14 กรกฎาคม 2566

ถึง

14 กรกฎาคม 2566

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

2566

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

252-260

Editors/edition/publisher

การประชุมวิชาการนานาชาติและนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณทิตศึกษาศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ ๕๖

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาพัฒนาการคิดเชิงบริหาร ด้านความจำขณะทำงาน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและศึกษาผลการใช้แอปพลิเคชันฝึกสมองประลองความจำ พัฒนาการคิดเชิงบริหาร ด้านความจำขณะทำงาน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาก่อน และหลังการใช้แอปพลิเคชันฝึกสมองประลองความจำ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กที่มี ความบกพร่องทางสติปัญญา อายุระหว่าง 3 - 6 ปี จำนวน 5 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) การวิจัยนี้ได้ผ่านการรับรองจากคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เลขที่ HE653289 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แอปพลิเคชันฝึก สมองประลองความจำ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบประเมินการการพัฒนาการคิดเชิงบริหาร (Executive Function: EF) ด้านความจำขณะทำงาน นักเรียนที่ มีความบกพร่องทางสติปัญญา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานคือค่าความถี่ ร้อยละ และเปรียบเทียบความแตกต่งของคะแนนก่อน และหลังการใช้นวัตกรรม ด้วยสถิติ The Wilcoxon Signed Ranks Test การใช้แอปพลิเคชันฝึกสมองประลองความจำ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหาร ด้านความจำขณะ ทำงาน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC อยู่ระหว่าง 0.66 - 1.00 และคะแนนประเมินความเหมาะสมอยู่ในระดับ 5 คือ มีความเหมาะสมมากที่สุด และผล การเปรียบเทียบการใช้แอปพลิเคชันฝึกสมองประลองความจำ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงบริหาร ด้านความจำ ขณะทำงาน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา คะแนน ทั้ง 5 คน มีระดับทักษะการพัฒนาการ คิดเชิงบริหาร ด้านความจำขณะทำงาน สูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

ผู้เขียน

635050197-8	ว่าที่ ร.ต.หญิง วิภาดา นาชัยเริ่ม [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

ไม่มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา

ไม่เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation