| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
DESIGNING OF FLIPPED CLASSROOM WITH GAMIFICATION USING CLASSCRAFT TO ENHANCE LEARNING MOTIVATION FOR GRADE 11ST STUDENTS |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
18 กันยายน 2566 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 16th International Conference on Educational Research |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
Faculty of Education, Khon Kaen University |
| สถานที่จัดประชุม |
Faculty of Education, Khon Kaen University |
| จังหวัด/รัฐ |
Khon Kaen |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
16 กันยายน 2566 |
| ถึง |
17 กันยายน 2566 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
16 |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
321-329 |
| Editors/edition/publisher |
Pornsawan Vongthatam |
| บทคัดย่อ |
This study was aimed to design the flipped classroom integrated with Classcraft gamification to enhance motivation for learning. The Developmental Research (phase 1) was employed in this study. The procedures were as following three processes: 1) the design process, 2) the development process, and 3) the evaluation process. The target group consisted of 3 experts in content, media, classroom design integrated with Classcraft gamification, and measurement and evaluation. The research findings reveal that the design of a flipped classroom integrated with Classcraft gamification to enhance motivation for learning consists of two parts: 1) The design of out of class involves creating learning management activities suitable for various student contexts. Learner’s study assigned videos from home. 2) The design of during class involves designing in-classroom spaces where students collaborate on activities with peers and teachers, aiming to achieve higher scores and goals. This leads to rewards and outcomes from the developed system evaluation. And incorporating gamification, consists of six components: Story, Quests, Task, Feedback, Class Dashboard, and Discussion. Expert opinions towards the design of a flipped classroom integrated with Classcraft gamification to enhance motivation for learning in the context of circulatory and lymphatic systems for grade 11st students were significantly positive (x̅ = 4.47, S.D. = 0.50). |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English