GSMIS

Publication

Journal Publication

Research Title

การสังเคราะห์กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลที่ส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรม ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนทัศน์ใหม่Synthesize the Designing Framework of The Development Of Learning Ecology To Promote Innovative Thinking On Learning New Paradigm

Date of Distribution

4 November 2022

Conference

Title of the Conference

การประชุมวิชาการระดับชาติ โสตฯ-เทคโนฯ สัมพันธ์แห่งประเทศไทย

Organiser

สมาคมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

Conference Place

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

Province/State

ขอนแก่น

Conference Date

4 November 2022

6 November 2022

Proceeding Paper

Volume

Issue

Page

22-29

Editors/edition/publisher

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสังเคราะห์กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลที่ส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรม ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนทัศน์ใหม่ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล จำนวน 5 คน โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงพัฒนา รูปแบบที่ 1 Type 1 ซึ่งอยู่ในการวิจัยระยะที่ 1 กระบวนการออกแบบ โดยใช้การวิจัยเอกสาร มีรายละเอียดดังนี้ (1) การศึกษาหลักการและทฤษฎี (2) การสังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี (3) การสังเคราะห์กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล และ (4) การประเมินการสังเคราะห์การพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการสรุป ตีความ ผลการศึกษา พบว่า 1) กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีมีพื้นฐานเชิงทฤษฎีที่สําคัญ 3 พื้นฐาน คือ พื้นฐานด้านการออกแบบการจัดการเรียนการสอน พื้นฐานด้านทฤษฎีการเรียนรู้ และพื้นฐานด้านทฤษฎีสื่อและนวัตกรรม 2) กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลมีองค์ประกอบสำคัญ คือ (1) ส่วนของการจัดการเรียนรู้ (2) ส่วนของการบูรณาการการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนและระบบ LMS (Integrated Learning) (3) ส่วนของ Cloud Service Provider (4) ส่วนของสภาพแวดล้อมทางดิจิทัล และ 3) ผลการประเมินการสังเคราะห์การพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า องค์ประกอบสอดคล้องกับหลักการทฤษฎีมีความเหมาะสมในการสร้างความรู้และส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรม ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนทัศน์ใหม่

Author

645050213-7	Miss UMAPORN PRADAPHIN [Main Author]
	Education Master's Degree

Peer Review Status

มีผู้ประเมินอิสระ

Level of Conference

ชาติ

Type of Proceeding

Full paper

Type of Presentation

Oral

Part of thesis

true

ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา

ไม่เป็น

Presentation awarding

false

Attach file

Citation