ประวัตินักศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย

ทะเบียนนักศึกษา

รหัสประจำตัวนักศึกษา 675050115-0  ระดับการศึกษา ปริญญาโท โครงการพิเศษ  ชือนามสกุล(ไทย) นาย อภิชัย ขะพินิจ ชือนามสกุล(อังกฤษ) Mr. APICHAI KAPHINIT     คณะ คณะศึกษาศาสตร์  แผนการศึกษา นวัตกรรม เทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ กลุ่มวิชาเฉพาะคอมพิวเตอร์และวิทยาการคำนวณทางการศึกษา (ประสงค์จะสอบรับใบประกอบวิชาชีพ)  ความสามารถทาง ภาษาต่างประเทศ ผ่าน (ตามประกาศฉบับที่ 41/2568 ประกาศ ณ วันที่ 3 มีนาคม 2568) (Pass as in the announcement No. 41/2568 on March 3, 2025)  สถานภาพ 10  นักศึกษาปัจจุบัน สถานะปกติ

 
 

วิทยานิพนธ์

ชื่อวิทยานิพนธ์(ไทย) การพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์เพื่อส่งเสริมการแก้ปัญหาการเขียนโปรแกรม เรื่องการเขียนโปรแกรมภาษาซีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ชื่อวิทยานิพนธ์(อังกฤษ) THE DEVELOPMENT OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENTS TO ENHANCE PROGRAMMING PROBLEM-SOLVING IN C FOR 10TH GRADE STUDENTS  รายละเอียด   รายการติดตาม D สอบเค้าโครงวิทยานิพนธ์ 23 มิถุนายน 2568 คำสั่ง ศศ.บศ.374/2568 ลว.20 มิถุนายน 2568 D อนุมัติเค้าโครง 14 กรกฎาคม 2568 18% ภาคต้น/2568 วันที่ส่งเล่มสมบูรณ์ -  สถานะการส่งเล่ม - A= นักศึกษารับกลับไปแก้ไขแล้ว, B=ให้นักศึกษารับกลับไปแก้ไข, C=ให้นักศึกษารับไปเข้าเล่ม, D=นักศึกษารับไปเข้าเล่มแล้ว

 
 

อาจารย์ที่ปรึกษา
อาจารย์ที่ปรึกษา รศ.ดร. จารุณี ซามาตย์ อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม -

 
 
 
 

การเผยแพร่ในรูปการประชุมวิชาการ

ชื่อผลงานที่นำเสนอ Designing Framework of Constructivist Learning Environments to Enhance Programming Problem-Solving in C for 10th Grade Students  วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ 24 ธันวาคม 2568  ชื่อการประชุม The 18th International Conference on Educational Research  วัน/เดือน/ปี ที่จัดประชุม 22 สิงหาคม 2568 ถึง 23 สิงหาคม 2568  หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม Faculty of Education, Khon Kaen University  สถานที่จัดประชุม Avani Khon Kaen Hotel & Convention Centre  จังหวัด/รัฐ Khon Kaen  Proceeding Paper Volume -  Proceeding Paper Issue -  Proceeding Paper หน้าที่พิมพ์ 422  Proceeding Paper Editors/edition/publisher Faculty of Education, Khon Kaen University  การประเมินบทความ (Peer Review) มีผู้ประเมินอิสระ  มีการเผยแพร่ในระดับ นานาชาติ  รูปแบบการนำเสนอ Oral  รูปแบบ Proceeding Full paper