| Research Title |
กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการแก้ปัญหา เรื่องหลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม (ภาษาซี)สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
| Date of Distribution |
26 July 2017 |
| Conference |
| Title of the Conference |
การประชุมวิชาการวิจัยและนวัตกรรมสร้างสรรค์ ครั้งที่ 4 |
| Organiser |
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา |
| Conference Place |
โรงแรมเชียงใหม่แกรนด์วิว แอนด์ คอนเว็นชั่น เซ็นเตอร์ |
| Province/State |
เชียงใหม่ |
| Conference Date |
26 July 2017 |
| To |
27 July 2017 |
| Proceeding Paper |
| Volume |
2017 |
| Issue |
4 |
| Page |
27-32 |
| Editors/edition/publisher |
|
| Abstract |
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบกรอบแนวคิดสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการแก้ปัญหา เรื่อง หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม (ภาษาซี) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน คือ (1) ด้านเนื้อหา (2) ด้านสื่อบนเครือข่าย และ (3) ด้านการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ ระเบียบวิธีวิจัยเป็นงานวิจัยเชิงพัฒนาการ การวิจัยพัฒนาประกอบด้วย 3 ขั้นตอนคือ (1) ขั้นตอนการออกแบบ (2) ขั้นตอนการพัฒนาและ (3) ประเมินประสิทธิภาพของกรอบการออกแบบ วิธีการวิจัยคือการวิเคราะห์เอกสาร ขั้นตอนดังกล่าวเป็นขั้นตอนดังต่อไปนี้ (1) เพื่อศึกษาและวิเคราะห์หลักการและทฤษฎี (2) สังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีตามพื้นฐานด้านบริบท ด้านจิตวิทยาการเรียนรู้ ด้านสื่อและเทคโนโลยี ด้านการแก้ปัญหาสำหรับฐานการเขียนโปรแกรม และด้านศาสตร์การสอน (3) สังเคราะห์กรอบการออกแบบ ผลการวิจัยพบว่า 1) สังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี 5 องค์ประกอบดังนี้ทฤษฎีตามพื้นฐานด้านบริบท ด้านจิตวิทยาการเรียนรู้ ด้านสื่อและเทคโนโลยี ด้านการแก้ปัญหาสำหรับฐานการเขียนโปรแกรม และด้านศาสตร์การสอน 2) เพื่อสังเคราะห์กรอบการออกแบบทางทฤษฎีของสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการแก้ปัญหา มี 7 องค์ประกอบดังต่อไปนี้ 1) สถานการณ์ปัญหา 2) แหล่งเรียนรู้ 3) การร่วมมือกันแก้ปัญหา 4) ศูนย์ส่งเสริมการแก้ปัญหา 5) กรณีที่เกี่ยวข้อง 6) ฐานความช่วยเหลือ 7) การโค้ช ผลจากการศึกษาประสิทธิภาพ พบว่ามีประสิทธิภาพในด้านเนื้อหา ด้านสื่อบนเครือข่าย และด้านการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 78.9 |
| Author |
|
| Peer Review Status |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| Level of Conference |
ชาติ |
| Type of Proceeding |
Full paper |
| Type of Presentation |
Oral |
| Part of thesis |
true |
| Presentation awarding |
false |
| Attach file |
|
| Citation |
0
|
|
|
Publication
Journal Publication
ไทย