GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความ

ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30Formative Leadership of School Principals underthe Office of Secondary Educational Service Area 30

วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ

14 มิถุนายน 2561

วารสาร

ชื่อวารสาร

วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น

มาตรฐานของวารสาร

TCI

หน่วยงานเจ้าของวารสาร

กองบรรณาธิการ วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

ISBN/ISSN

ปีที่

ฉบับที่

เดือน

ตุลาคม-ธันวาคม

ปี พ.ศ. ที่พิมพ์

2561

หน้า

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ การศึกษาอิสระครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์และแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครู จำนวน 361 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย โดยการใช้ตารางกำหนดขนาดตัวอย่างของ Krejcie and Morgan (1970 อ้างถึงใน จตุภูมิ เขตจัตุรัส, 2555) เก็บรวบรวมข้อมูลเป็น 2 ระยะ โดยระยะที่ 1 เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามเพื่อหาระดับภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร 7 ด้าน คือ ด้านการทำงานเป็นทีม ด้านการมองครูในฐานะผู้นำเชิงวิชาการ ด้านการมีความไว้วางใจ ด้านการสนับสนุนความคิดใหม่และนวัตกรรม ด้านการมุ่งเน้นกระบวนการทำงานอย่างท้าทาย ด้านการมองภาพอนาคตสู่การเปลี่ยนแปลง และด้านการสร้างเครือข่าย จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ โดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเก็บรวบรวมข้อมูลในระยะที่ 2 ด้วยแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร โดยมีผู้เข้าร่วมสนทนา จำนวน 7 คน นำข้อมูลที่ ได้ไปวิเคราะห์และนำเสนอโดยวิธีการเขียนบรรยายและสรุปเป็นความเรียง ผลการศึกษาพบว่า ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา มีการปฏิบัติอยู่ในระดับ “มาก” ในทุกด้าน เรียงตามระดับการปฏิบัติจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการทำงานเป็นทีม ด้านการสนับสนุนความคิดใหม่และนวัตกรรม ด้านการมองครูในฐานะผู้นำเชิงวิชาการ ด้านการสร้างเครือข่าย ด้านการมองภาพอนาคตสู่การเปลี่ยนแปลง ด้านการมีความไว้วางใจ และด้านการมุ่งเน้นกระบวนการทำงานอย่างท้าทาย ผลการศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร พบว่า 1) ผู้บริหารควรสร้างวัฒนธรรมการทำงานเป็นทีม 2) ผู้บริหารควรส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเองตลอดเวลาให้รู้และก้าวทันโลกที่เปลี่ยนแปลงไป 3) ผู้บริหารควรให้กำลังใจและสนับสนุนการสร้างสรรค์นวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน 4) ผู้บริหารควรสนับสนุนส่งเสริมให้ครูพัฒนาศักยภาพของตนเอง ทั้งในด้านเนื้อหาวิชาการ และการจัดการเรียนการสอน 5) ผู้บริหารควรส่งเสริมกิจกรรมที่เรียกว่ากิจกรรมเพิ่มมูลค่าหรือกิจกรรมที่มีคุณค่า 6) ผู้บริหารควรส่งเสริมให้เกิดการสื่อสารกับครูหลายทางมากกว่าการสั่งการทางเดียว และ 7) ผู้บริหารควรมีการพูดคุยกันโดยส่วนตัวและเป็นทีมกับครูในการจัดการเรียนการสอน

คำสำคัญ

ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์, ผู้บริหารสถานศึกษา

ผู้เขียน

575050312-8	น.ส. ปิยธิดา นามวิจิตร [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ

ไม่มีผู้ประเมินอิสระ

สถานภาพการเผยแพร่

ได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์

วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

citation

ไม่มี

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

แนบไฟล์

Citation