ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
บทบาทของครูเพื่อส่งเสริมการอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน
ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้การศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด
|
วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
12 กรกฎาคม 2563 |
การประชุม |
ชื่อการประชุม |
การประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3 "วิจัยและนวัตกรรมเชิงสร้างสรรค์สู่ชุมชนเมืองน่าอยู่อย่างยั่งยืน"" |
หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ |
สถานที่จัดประชุม |
มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ |
จังหวัด/รัฐ |
ชัยภูมิ |
ช่วงวันที่จัดประชุม |
12 กรกฎาคม 2563 |
ถึง |
12 กรกฎาคม 2563 |
Proceeding Paper |
Volume (ปีที่) |
2020 |
Issue (เล่มที่) |
1 |
หน้าที่พิมพ์ |
168-177 |
Editors/edition/publisher |
|
บทคัดย่อ |
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของครูเพื่อส่งเสริมการอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้การศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ กลุ่มการศึกษาชั้นเรียน จำนวน 7 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนชุมชนบ้านชนบท จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึกภาคสนาม กล้องวีดิทัศน์ เครื่องบันทึกเสียง และกล้องถ่ายภาพนิ่ง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์โปรโตคอล (Protocol Analysis) ตามกรอบการวิเคราะห์ข้อมูลของ ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ (2562) การอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน
ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของครูเพื่อส่งเสริมการอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน ในการสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน ครูวางแผนการอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน วางแผนประเด็นคำถามในการถามของครู วางแผนลำดับการนำแนวคิดที่แตกต่างกันของนักเรียนมาอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน ในการสังเกตการสอนร่วมกัน ครูจัดลำดับแนวคิดและให้นักเรียนนำเสนอแนวคิด ให้เพื่อนในชั้นร่วมตั้งข้อสังเกตและถามในสิ่งที่สงสัย ครูใช้การถามคำถามให้นักเรียนอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน ในการสะท้อนผลบทเรียนหลังการสอนร่วมกัน ครูสะท้อนผลบทเรียนในประเด็นบทบาทของครูเพื่อส่งเสริมการอภิปรายและเปรียบเทียบร่วมกันทั้งชั้นเรียน เพื่อนำไปใช้ในการสร้างแผนการจัดการเรียนรู้
|
ผู้เขียน |
|
การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
มีการเผยแพร่ในระดับ |
ชาติ |
รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
รูปแบบการนำเสนอ |
Poster |
เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
แนบไฟล์ |
|
Citation |
0
|
|