GSMIS

Publication

Journal Publication

Research Title

การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของการบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11

Date of Distribution

5 April 2024

Conference

Title of the Conference

รายงานสืบเนื่องจากการนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ/ระดับนานาชาติ และงานบริหารสัมพันธ์ ครั้งที่ 47 ประจําปี 2567

Organiser

สมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย

Conference Place

โรงแรม ดวงจิตต์ รีสอร์ต แอนด์สปา หาดป่าตอง ภูเก็ต

Province/State

ภูเก็ต

Conference Date

5 April 2024

Proceeding Paper

Volume

Issue

Page

O-642 ถึง O-654

Editors/edition/publisher

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับและองค์ประกอบของการบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 2) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลตัวบ่งชี้การบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา จากศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 ปีการศึกษา 2566 รวมทั้งหมด 300 คน โดยใช้การวิจัยจากเอกสาร (Document analysis) และการวิจัยเชิงสำรวจ (survey) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60 ถึง 1.00 และแบบสอบถามการวิจัยมีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ทั้งฉบับอยู่ที่ 0.914 ทำการวิเคราะห์ค่าสถิติพรรณนาและวิเคราะห์สถิติอ้างอิงโปรแกรม SPSS สำหรับการวิเคราะห์สถิติพื้นฐาน และวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรม Mplus ผลการวิจัยพบว่า การบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1) การพัฒนาบุคลากรในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง มี 3 ตัวบ่งชี้ 2) การสร้างทีมงานที่หลากหลาย มี 3 ตัวบ่งชี้ 3) การพัฒนาระบบพี่เลี้ยงในการสอนงาน มี 3 ตัวบ่งชี้ 4) การธำรงรักษา บุคลากรที่มีคุณภาพ มี 3 ตัวบ่งชี้ 5) การสื่อสารเพื่อสร้างสัมพันธภาพ มี 3 ตัวบ่งชี้ และโมเดลองค์ประกอบของการบริหารจัดการความหลากหลายทางเจเนอเรชันของบุคลากรในศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เครือข่ายที่ 11 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ซึ่งมีค่า x2 = 78.670, df = 60, P-Value = 0.0533, RMSEA = 0.032, SRMR = 0.024, CFI = 0.994, TLI = 0.990

Author

655050061-5	Mr. ARRUM PLANGKLANG [Main Author]
	Education Master's Degree

Peer Review Status

มีผู้ประเมินอิสระ

Level of Conference

ชาติ

Type of Proceeding

Full paper

Type of Presentation

Oral

Part of thesis

true

Presentation awarding

false

Attach file

Citation