| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
ผลการใช้ชุดกิจกรรมแฟลชการ์ดในการส่งเสริมความจำเพื่อใช้งาน
ในเด็กอนุบาลที่มีภาวะออทิซึมสเปกตรัม
THE EFFECT OF USING FLASH CARD ACTIVITY SETS ON ENHANCING WORKING MEMORY IN KINDERGARTEN
CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER
|
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
13 กันยายน 2563 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 13th International Conference on Educational Research Conference Abstract & Proceedings |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
มหาวิทยาลัยขอนแก่น |
| สถานที่จัดประชุม |
มหาวิทยาลัยขอนแก่น |
| จังหวัด/รัฐ |
ขอนแก่น |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
11 กันยายน 2563 |
| ถึง |
13 กันยายน 2563 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
13 th |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
448 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
The Effect of Using Flash Card Activity Sets on Enhancing Working Memory in Kindergarten Children with Autism Spectrum Disorder
Jittra SHOMUANGSHAE a* & Piyawan SRISURUK b*
a*Faculty of Education, Khon Kaen University, Thailand
b*Faculty of Education, Khon Kaen University, Thailand
Kaugung789@gmail.com,piyawan67@gmail.com
Abstract: The purpose of this research was (1) to develop a flash card activities set to promote working memory for use in kindergarten children with autism spectrum disorder. (2) to study the effect of using flash card activity set to working memory for use in kindergarten children with autism spectrum disorder.
The target group used for this research was kindergarten children with autism spectrum who are studying at the Autism Research Center the Demonstration School of Khon Kaen University a special education division of 5 people aged between 3-6 years and already diagnosed by a pediatric psychiatrist as children with autism spectrum disorder. The research tools were (1) assessment form executive functions: working memory (2) learning plan by use a flash card activity that promotes the working memory (3) flash card activity set. Research methodology was a single subject design A – B : multiple baseline design across subjects. The data analyzed using percentage mean.
The research results were found that children with autism spectrum when analyzing data from assessment form executive functions: working memory found that kindergarten children with autism spectrum have memory skills to work at an increasing level. By comparing memory skills to work in kindergarten children with autism spectrum before and after use FCAS for working memory in kindergarten children with autism spectrum disorder with higher level.
Keywords: Flash card activity set, Working memory, Children with autism spectrum disorder
|
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English