| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
TEACHERS’ LEARNING IN THE CONTEXT OF LESSON STUDY: A CASE STUDY |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
12 กรกฎาคม 2562 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
the International Group for the Psychology of Mathematics Education |
| สถานที่จัดประชุม |
University of Pretoria |
| จังหวัด/รัฐ |
Pretoria, South Africa |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
7 กรกฎาคม 2562 |
| ถึง |
12 กรกฎาคม 2562 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
4 |
| Issue (เล่มที่) |
- |
| หน้าที่พิมพ์ |
4-73 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
|
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Abstract |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English