2012 ©
             TH, publication_detail
TH, publication_article
TH, publication_article_article_name ค่านิยมในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายในชั้นเรียนที่ใช้การศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด 
TH, publication_article_accepted_date 22 February 2022 
TH, publication_article_journal
     TH, publication_article_journal_name วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์ 
     TH, publication_article_journal_standard TCI 
     TH, publication_article_institute บัณฑิตศึกษา ภาควิชารัฐศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย 
     TH, publication_article_isbn  
     TH, publication_article_year 12 
     TH, publication_article_issue
     TH, publication_article_month มกราคม-กุมภาพันธ์
     TH, publication_article_print_year 2022 
     TH, publication_article_page  
     TH, publication_article_abstract การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจและวิเคราะห์ค่านิยมในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลายภายใต้บริบทของชั้นเรียนที่ใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด ผู้วิจัยใช้การวิจัยเชิงสำรวจโดยใช้ระเบียบวิธีแบบผสมผสาน โดยกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน 43 คน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จากโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดขอนแก่น ซึ่งเป็นโรงเรียนต้นแบบในโครงการพัฒนาครูด้วยนวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด ตั้งแต่ปีการศึกษา 2549 จนถึงปัจจุบัน เครื่องมือในการเก็บรวมรวมข้อมูล คือ แบบสำรวจค่านิยมในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ การสัมภาษณ์ครูผู้สอนและผู้สังเกต วีดิทัศน์จากการสังเกตชั้นเรียน และใบกิจกรรมของนักเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2563 และวิเคราะห์ข้อมูลตามกรอบแนวคิดของ ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ (2557) และกรอบแนวคิดของ Barkatsas, Law, Seah & Wong (2019) ผลการศึกษาพบว่าค่านิยมในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนในชั้นเรียนที่ใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด นักเรียนให้ความสำคัญในระดับมากที่สุด คือ ค่านิยมเกี่ยวกับกระบวนการแก้ปัญหา วิธีการเรียนการสอน การเชื่อมโยงและคณิตศาสตร์นอกห้องเรียน และแนวคิดทางคณิตศาสตร์  
     TH, publication_article_keyword นักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย, ค่านิยม, การเรียนรู้คณิตศาสตร์, การศึกษาชั้นเรียน, วิธีการแบบเปิด 
TH, publication_article_writer
625050033-7 Mr. ANUCHA KOYATA [TH, publication_article_main_writer]
Education Master's Degree

TH, publication_article_evaluation มีผู้ประเมินอิสระ 
TH, publication_article_status ได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์ 
TH, publication_article_level ชาติ 
TH, publication_article_citation TH, publication_article_citation_true 
TH, publication_article_part_of_thesis TH, publication_article_part_of_thesis_true 
TH, publication_article_part_of_graduate TH, publication_article_part_of_graduate_false 
TH, publication_attachment_file
Citation 0

<
forum