| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
The development of conservation of energy laws STEM Education Lesson plan. |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
17 มิถุนายน 2565 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ISET 2022) |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
มหาวิทยาลัยขอนแก่น |
| สถานที่จัดประชุม |
ZOOM ONLINE |
| จังหวัด/รัฐ |
|
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
16 มิถุนายน 2565 |
| ถึง |
17 มิถุนายน 2565 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
2022 |
| Issue (เล่มที่) |
9 |
| หน้าที่พิมพ์ |
269-274 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
This paper aims to clarify the learning activities about making facilities or assistance methods for disabled or elderly. The activity provides the application of conservation of energy laws based on development through STEM education. The STEM Education Learning Activity was developed by Sutaphan and Yueyong (2019) “The Context-based STEM Educational Learning Approach”. This activity started with the social issue of goods damaged in the transportation process. This edition engages students to develop projects and find solutions. A contextual approach to learning STEM education can be used to address problems with transport processes. or from impact until causing damage to the product Teachers may motivate students to apply knowledge from physics (such as impulse and impulse) to design prototypes or products through the engineering design process. This paper may have implications for the design of STEM education learning activities. |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Poster |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English