| ชื่อบทความ |
An Investigation on Coding Educational Management for Small-sized Elementary Schools in Northeastern of Thailand |
| วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ |
21 สิงหาคม 2566 |
| วารสาร |
| ชื่อวารสาร |
Remittances Review |
| มาตรฐานของวารสาร |
SCOPUS |
| หน่วยงานเจ้าของวารสาร |
https://remittancesreview.com/ |
| ISBN/ISSN |
ISSN:2059-6588 | e-ISSN: 2059-6596 |
| ปีที่ |
2023 |
| ฉบับที่ |
Volume: 8, No: 4 |
| เดือน |
june |
| ปี พ.ศ. ที่พิมพ์ |
2566 |
| หน้า |
3057 -3071 |
| บทคัดย่อ |
The purpose of this research was to investigate the strategies used to practice six components of coding educational management from 10 experts’ views followed by their heuristic evaluation. A mixed-mode research design was employed, namely focus group interviews and heuristic evaluation. The results of the focus group discussion revealed that school administrators should apply the strategies of collaboration, networking, support, flexibility, and diversity to create digital learning communities. A learning ecosystem can be designed to stipulate students with contact to diverse opportunities and resources. Conducting research in curriculum development, teaching and learning strategies, professional development and evaluation with equity and access would promote coding educational management. Digital learning has the potential to transform education and provide opportunities for students to access high-quality educational content and resources. The results of the heuristic evaluation showed that the quality of strategies used is applicable in terms of their consistency, usefulness, suitability, and feasibility |
| คำสำคัญ |
Coding Management; Computational Thinking; Focus Group Discussion; Heuristic Evaluation; Smallsized Elementary Schools , |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| สถานภาพการเผยแพร่ |
ตีพิมพ์แล้ว |
| วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| citation |
มี |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English