| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
Designing Framework of Flipped Classroom Learning Environment to enhance Analytical Thinking on entitled “Structure and Growth of Flowering Plants” for The Grade 11 Students |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
18 กันยายน 2566 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
Proceedings of the 16th International Conference on Educational Research (ICER2023) |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
Khon Kaen University |
| สถานที่จัดประชุม |
Faculty of Education |
| จังหวัด/รัฐ |
Khon Kaen |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
16 กันยายน 2566 |
| ถึง |
17 กันยายน 2566 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
2023 |
| Issue (เล่มที่) |
16 |
| หน้าที่พิมพ์ |
111-121 |
| Editors/edition/publisher |
Faculty of Education, Khon Kaen University |
| บทคัดย่อ |
Abstract: The purpose of this research was to synthesize the theoretical framework of flipped classroom learning environment to enhance analytical thinking on entitled “structure and growth of flowering plants” for the grade 11 students. The target group for this study consisted of 37 grade 11 students from Khon Kaen University Demonstration School Secondary Education Department (Mor Din Daeng), in the second semester of the academic year 2022. The research consisted of three experts reviewing documents and designing frameworks for designing a flipped classroom learning environment to enhance analytical thinking. The research methodology involved both document analysis and survey research, comprising four stages: 1) Study and analysis of principles and theories, 2) Literature review, 3) Examination of relevant context, and 4) Synthesizing the design framework for the flipped classroom learning environment to enhance analytical thinking. Data were analyzed by using basic statistics and interpretation.
The result revealed that the flipped classroom learning environment to enhance analytical thinking consists of 1) Four fundamental theoretical foundations: (1) Foundations of learning psychology, (2) Foundations of pedagogy, (3) Foundations of knowledge and skills, and (4) Foundations of technology, and 2) The flipped classroom learning environment to enhance analytical thinking comprises 2 processes for learning as follows: (1) Outside the classroom and (2) Inside the classroom.
|
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English