|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
|
| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
Design and Development of Digital Learning Ecosystem to Enhance Programming Problem Solving Thinking for Grade 12th Students |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
30 สิงหาคม 2566 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 16th International Conference on Educational Research Conference Abstract & Proceedings : ICER 2023 |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
Faculty of Education, Khon Kaen University, Thailand |
| สถานที่จัดประชุม |
Faculty of Education, Khon Kaen University, Thailand |
| จังหวัด/รัฐ |
Khon Kaen University, Thailand |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
16 กันยายน 2566 |
| ถึง |
17 กันยายน 2566 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
16 |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
302-311 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
This research aims to design and develop of digital learning ecosystem to enhance programming problem solving thinking for grade 12th students. The research follows the developmental research approach proposed by Richey and Klein (2007), which comprises three processes: 1) the design process, 2) the development process, and 3) the evaluation process. This study is currently in the design and development phase. The sample group for this research consists of 11 experts in various fields, including content experts, media experts, digital learning environment design experts, and assessment experts. The research findings indicate that the developed digital learning environment system, which promotes problem-solving skills in programming, consists of three components: 1) the teacher's components (expert room, review room, learning exchange room, and programmer community), 2) the expert's components (expert room, review room, learning exchange room, and programmer community), and 3) the student's components (problem situation, learning resources, cognitive tools, learning exchange room, programming problem-solving promotion center, support base, programmer community, and expert room). The evaluation results of the developed system's effectiveness confirm the quality of the digital learning environment system that enhances problem-solving skills in programming for 6th-grade secondary school students. The experts' opinions regarding the system's effectiveness in promoting problem-solving skills in programming for 6 th-grade students were highly positive (mean = 4.45, standard deviation = 0.41). |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English