GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

กรอบแนวคิดและการออกแบบดิจิทัลบอร์ดเกม เพื่อส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การอ่านออก เสียงโฟนิกส์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

18 พฤศจิกายน 2565

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการระดับชาติ โสตฯ-เทคโนฯ สัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 35 (NCECT2022)

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

สาขาวิชานวัตกรรม เทคโนโลยีและวิทยาการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ร่วมกับสมาคมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (ThaiAECT) และสมาคมเมตาเวิร์สแห่งประเทศไทย

สถานที่จัดประชุม

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

จังหวัด/รัฐ

ขอนแก่น

ช่วงวันที่จัดประชุม

4 พฤศจิกายน 2565

ถึง

6 พฤศจิกายน 2565

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

140-150

Editors/edition/publisher

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการสังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีของดิจิทัลบอร์ดเกม เพื่อส่งเสริมการคิด สร้างสรรค์ เรื่อง การอ่านออกเสียงโฟนิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยคือ ผู้เชี่ยวชาญใน การตรวจสอบกรอบแนวคิดทฤษฎีการออกแบบดิจิทัลบอร์ดเกมฯ จำนวน 5 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน้านนาก้านเหลือง อำเภอภูเวียง จังหวัดขอนแก่น จำนวน 26 คน รูปแบบการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่การ วิจัยเอกสารและการวิจัยเชิงสำรวจ มีขั้นตอนดังนี้ 1) ศึกษาหลักการทฤษฎี 2) การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง 3) ศึกษา บริบทที่เกี่ยวข้อง 4) สังเคราะห์กรอบแนวคิดทฤษฎีและกรอบแนวคิดการออกแบบดิจิทัลบอร์ดเกมฯ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ได้แก่ แบบสำรวจความคิดเห็นของผู้เรียน แบบบันทึกการสังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี แบบบันทึกการสังเคราะห์ กรอบแนวคิดการออกแบบ แบบประเมินสำหรับผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการสรุป ตีความและบรรยายเชิงวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีมีพื้นฐานเชิงทฤษฎีที่สำคัญ 5 พื้นฐาน ดังนี้ 1) พื้นฐานจิตวิทยาการเรียนรู้ 2) พื้นฐานศาสตร์การสอน 3) พื้นฐานบริบท 4) พื้นฐานการคิดสร้างสรรค์ 5) พื้นฐานทฤษฎีสื่อและเทคโนโลยี และกรอบแนวคิด การออกแบบ

ผู้เขียน

645050223-4	น.ส. พัชรี ราชแสง [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation