GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

การสังเคราะห์กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลที่ส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรม ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนทัศน์ใหม่Synthesize the Designing Framework of The Development Of Learning Ecology To Promote Innovative Thinking On Learning New Paradigm

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

4 พฤศจิกายน 2565

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการระดับชาติ โสตฯ-เทคโนฯ สัมพันธ์แห่งประเทศไทย

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

สมาคมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

สถานที่จัดประชุม

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

จังหวัด/รัฐ

ขอนแก่น

ช่วงวันที่จัดประชุม

4 พฤศจิกายน 2565

ถึง

6 พฤศจิกายน 2565

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

22-29

Editors/edition/publisher

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสังเคราะห์กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลที่ส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรม ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนทัศน์ใหม่ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล จำนวน 5 คน โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงพัฒนา รูปแบบที่ 1 Type 1 ซึ่งอยู่ในการวิจัยระยะที่ 1 กระบวนการออกแบบ โดยใช้การวิจัยเอกสาร มีรายละเอียดดังนี้ (1) การศึกษาหลักการและทฤษฎี (2) การสังเคราะห์กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี (3) การสังเคราะห์กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล และ (4) การประเมินการสังเคราะห์การพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการสรุป ตีความ ผลการศึกษา พบว่า 1) กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีมีพื้นฐานเชิงทฤษฎีที่สําคัญ 3 พื้นฐาน คือ พื้นฐานด้านการออกแบบการจัดการเรียนการสอน พื้นฐานด้านทฤษฎีการเรียนรู้ และพื้นฐานด้านทฤษฎีสื่อและนวัตกรรม 2) กรอบแนวคิดการพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลมีองค์ประกอบสำคัญ คือ (1) ส่วนของการจัดการเรียนรู้ (2) ส่วนของการบูรณาการการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนและระบบ LMS (Integrated Learning) (3) ส่วนของ Cloud Service Provider (4) ส่วนของสภาพแวดล้อมทางดิจิทัล และ 3) ผลการประเมินการสังเคราะห์การพัฒนานิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่า องค์ประกอบสอดคล้องกับหลักการทฤษฎีมีความเหมาะสมในการสร้างความรู้และส่งเสริมการคิดเชิงนวัตกรรม ตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนทัศน์ใหม่

ผู้เขียน

645050213-7	น.ส. อุมาพร ประดับหิน [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation