| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
Primary Students’ Engagement toward Augmented Reality in Plant Development |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
8 พฤษภาคม 2567 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
Eurasian Conference on Educational Innovation |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
Institute of Electrical and Electronics Engineers |
| สถานที่จัดประชุม |
Kasetsart University, Thailand |
| จังหวัด/รัฐ |
Bangkok, Thailand |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
26 มกราคม 2567 |
| ถึง |
28 มกราคม 2567 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
7 |
| Issue (เล่มที่) |
979-8-3503-0720-7 |
| หน้าที่พิมพ์ |
304-308 |
| Editors/edition/publisher |
Teen-Hang Meen |
| บทคัดย่อ |
Using augmented reality (AR) for science
learning, students describe and understand scientific
phenomena and foster scientific thinking. By combining gaming
with AR, learning outcomes can be enhanced by stimulating
motivation. In the science learning of plant development, AR
was used to expedite plant growth observation in this study.
Second-grade students’ engagement was measured in a mobile
AR game named Little Farmer, which focused on plant
development. We developed the mini-game AR application and
conducted a preliminary study on student engagement study.
Thirty second-grade students who had not previously used AR
for science learning were recruited as the participants. A survey
was conducted using a 12-item questionnaire designed to
measure students’ engagement across four dimensions:
attention, perceived usability, attraction, and satisfaction. The
findings indicated that the students responded positively in all
dimensions. |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ใช้สำหรับสำเร็จการศึกษา |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English