| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
Designing Framework of Constructivist Augmented Reality Web-based Learning Environments to Enhance Creative Thinking
on Design and Create Three-Dimensional
for Secondary School
|
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
4 ธันวาคม 2560 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 25th International Conference on Computers in Education (ICCE 2017) |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
APSCE (Asia-Pacific Society for Computers in Education) |
| สถานที่จัดประชุม |
Rydges Latimer hote |
| จังหวัด/รัฐ |
Christchurch |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
4 ธันวาคม 2560 |
| ถึง |
8 ธันวาคม 2560 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
25 |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
587-592 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
This research study aimed to synthesize theoretical framework and designing framework of constructivist augmented reality web-based learning environments to enhance creative thinking on topic design and create three-dimensional for secondary school. The target group consisted of 3 expert reviewers for content, web-based learning and learning environment designing. Research methodology is developmental research; developmental research consisted of 3 processes: (1) designing process, (2) developing process research methods are document analysis, (3) Evaluate the efficiency of the design framework. The procedures were as following: (1) to examine and analyze the principles and theories,
(2) to synthesize theoretical framework, (3) to synthesize designing framework. The result revealed that: 1) to synthesize theoretical framework comprise of 6 components as following that. Contextual base, Psychological base, Technologies base, Creative Thinking base and Pedagogies base Model learning environments. 2) To synthesize theoretical design framework of constructivist augmented reality web-based learning environments to enhance creative of 6 components i.e., (1) Problem base, (2) Resource, (3) Creative Thinking Center, (4) Collaboration, (5) Coaching, (6) Scaffolding. The efficiency of this learning environment was evaluated by expert review. It was found that the learning environment is appropriate on 3 aspects: content, web-based learning design and learning environment design.
|
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Oral |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English