| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
การพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด รายวิชา ส33102 สังคมศึกษา6 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
4 มีนาคม 2562 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
การประชุมวิชาการระดับนานาชาติ หลักสูตรและการสอนสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 5 |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา |
| สถานที่จัดประชุม |
โรงเเรมสีมาธานี |
| จังหวัด/รัฐ |
จังหวัดนครราชสีมา |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
4 มีนาคม 2562 |
| ถึง |
4 เมษายน 2562 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
2562 |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
NICCO13 1-14 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด รายวิชา ส33102 สังคมศึกษา6 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด รายวิชา ส33102 สังคมศึกษา6 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/6โรงเรียนวิทยานุกูลนารี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 32 คน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) โดยมีการดำเนินการเป็น 3 วงจรการเรียนรู้ มีการสะท้อนผลและปรับปรุงการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องทุกวงจร
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองปฏิบัติ คือแผนการจัดการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด จำนวน 9 แผน 12 ชั่วโมง 2) เครื่องมือสะท้อนผล ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอน แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสัมภาษณ์นักเรียน แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ท้ายวงจร วงจรละ 10 ข้อ และแบบทดสอบท้ายวงจร วงจรละ 10 ข้อเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือกที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น 3) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ได้แก่ แบบทดสอบวัดทักษะการคิดสร้างสรรค์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่กระทบต่อสังคมไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ
ผลการวิจัยพบว่า
1) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา ส33102 สังคมศึกษา6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด ครบทั้ง 3 วงจร พบว่า นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เฉลี่ยเท่ากับ 22.53 คิดเป็นร้อยละ 75.10 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 25 คน คิดเป็นร้อยละ 78.12 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา ส33102 สังคมศึกษา6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด ครบทั้ง 3 วงจร พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ยเท่ากับ 22.46 คิดร้อยละ 74.90 ของคะแนนเต็ม ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ร้อยละ 70 และจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินจำนวน 23 คน คิดเป็น ร้อยละ 71.87 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ร้อยละ 70
|
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Poster |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English