ประวัตินักศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย

ทะเบียนนักศึกษา

รหัสประจำตัวนักศึกษา 637050028-5  ระดับการศึกษา ปริญญาเอก โครงการพิเศษ  ชือนามสกุล(ไทย) น.ส. ทักษิณา ศรีโลห้อ ชือนามสกุล(อังกฤษ) Miss TAKSINA SREELOHOR     คณะ คณะศึกษาศาสตร์  แผนการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษา แบบ 2.1  ความสามารถทาง ภาษาต่างประเทศ ผ่าน (ตามประกาศฉบับที่ 135/2564 ประกาศ ณ วันที่ 1 พฤศจิกายน 2564) (Pass as in the announcement No. 135/2021 on November 1, 2021)  สถานภาพ 10  นักศึกษาปัจจุบัน สถานะปกติ

 
 

ดุษฎีนิพนธ์

ชื่อดุษฎีนิพนธ์(ไทย) การพัฒนาโมเดลสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้แบบจักรวาลนฤมิตตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ ที่ส่งเสริมการปรับเปลี่ยนมโนมติที่คลาดเคลื่อนทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ชื่อดุษฎีนิพนธ์(อังกฤษ) THE DEVELOPMENT OF CONSTRUCTIVIST METAVERSE LEARNING ENVIRONMENT MODEL FOR ENHANCE CONCEPTUAL CHANGE IN SCIENCE FOR GRADE 10 STUDENTS  รายละเอียด เทคโนโลยีการศึกษา แบบ 2.1 โครงการพิเศษ  รายการติดตาม D สอบวัดคุณสมบัติ/ประมวลความรู้ (บว.30) 8 มกราคม 2565 คำสั่ง ศศ.บศ. บศ. 945/2564 ลว.21 ธันวาคม 2564 D ผลสอบวัดคุณสมบัติ/ประมวลความรู้ (บว.32) 17 มกราคม 2565 ผ่าน "S" ครั้งที่ 1 ภาคปลาย 2564 ลว. 17 มกราคม 2565 D สอบเค้าโครงวิทยานิพนธ์ 9 ตุลาคม 2565 คำสั่ง ศศ.บศ.628/2565 ลว. 29 กันยายน 2565 D อนุมัติเค้าโครง 22 ตุลาคม 2565 ต้น/2565 Turnitin 12% D เปลี่ยนชื่อ วพ กศ 10 กันยายน 2566 วันที่ส่งเล่มสมบูรณ์ -  สถานะการส่งเล่ม - A= นักศึกษารับกลับไปแก้ไขแล้ว, B=ให้นักศึกษารับกลับไปแก้ไข, C=ให้นักศึกษารับไปเข้าเล่ม, D=นักศึกษารับไปเข้าเล่มแล้ว

 
 

อาจารย์ที่ปรึกษา
อาจารย์ที่ปรึกษา ศ.ดร. สุมาลี ชัยเจริญ อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม ผศ. ศราวุธ จักรเป็ง

 
 
 
 

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ 1

ชื่อบทความ The Framework of Development of Constructivist Learning Environment Model to Changing Misconceptions in Science for High School Students  ชื่อวารสาร Lecture Notes in Computer Science  หน่วยงานเจ้าของวารสาร Springer Science and Business Media Deutschland GmbH  ISBN/ISSN   วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ 21 June 2022  ปีที่   ฉบับที่ Volume 13449 LNCS  เดือน August  ปี ค.ศ. ที่พิมพ์ 2022  หน้า 195-200  การประเมินบทความ มีผู้ประเมินอิสระ  สถานภาพการเผยแพร่ ตีพิมพ์แล้ว  วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ นานาชาติ

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ 2

ชื่อบทความ ชื่อบทความ The Framework of Development of Constructivist Learning Environment Model to Changing Misconceptions in Science for High School Students   ชื่อวารสาร Lecture Notes in Computer Science (LNCS)  หน่วยงานเจ้าของวารสาร Springer Science and Business Media Deutschland GmbH   ISBN/ISSN 978-303115272-6  วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ 21 June 2022  ปีที่ 2022  ฉบับที่ Volume 13449 LNCS   เดือน August   ปี ค.ศ. ที่พิมพ์ 2022  หน้า 195-200   การประเมินบทความ มีผู้ประเมินอิสระ  สถานภาพการเผยแพร่ ตีพิมพ์แล้ว  วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ นานาชาติ

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ 3

ชื่อบทความ The Framework of Development of Constructivist Learning Environment Model to Changing Misconceptions in Science for High School Students   ชื่อวารสาร Lecture Notes in Computer Science (LNCS)   หน่วยงานเจ้าของวารสาร Springer Science and Business Media Deutschland GmbH  ISBN/ISSN 978-303115272-6   วัน/เดือน/ปี ที่ได้ตอบรับ 21 June 2022  ปีที่ 2022  ฉบับที่ Volume 13449 LNCS   เดือน August   ปี ค.ศ. ที่พิมพ์ 2022  หน้า 195-200   การประเมินบทความ มีผู้ประเมินอิสระ  สถานภาพการเผยแพร่ ตีพิมพ์แล้ว  วารสารมีการเผยแพร่ในระดับ นานาชาติ

การเผยแพร่ในรูปการประชุมวิชาการ

ชื่อผลงานที่นำเสนอ The Framework of Development of Constructivist Learning Environment Model to Changing Misconceptions in Science for High School Students   วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ 29 สิงหาคม 2565  ชื่อการประชุม 5th International Conference of Innovative Technologies and Learning, ICITL2022  วัน/เดือน/ปี ที่จัดประชุม 29 สิงหาคม 2565 ถึง 31 สิงหาคม 2565  หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม ICITL 2022 Organization Committee  สถานที่จัดประชุม Porto, Portugal & Virtual  จังหวัด/รัฐ Porto, Portugal   Proceeding Paper Volume 2022  Proceeding Paper Issue 13449  Proceeding Paper หน้าที่พิมพ์ 195-200  Proceeding Paper Editors/edition/publisher Yueh-Min Huang, Shu-Chen Cheng, João Barroso, Frode Eika Sandnes (Eds.)  การประเมินบทความ (Peer Review) มีผู้ประเมินอิสระ  มีการเผยแพร่ในระดับ นานาชาติ  รูปแบบการนำเสนอ Oral  รูปแบบ Proceeding Full paper