| ชื่อบทความที่เผยแพร่ |
Effect of Smartphone-based Physical Science
Laboratory on Middle School Students’
Learning Perception and Attitude |
| วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่ |
24 พฤศจิกายน 2560 |
| การประชุม |
| ชื่อการประชุม |
The 3rd International Conference on Innovation in Education. |
| หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม |
International Conference on Innovation in Education |
| สถานที่จัดประชุม |
Institute for Innovative Learning, Mahidol University |
| จังหวัด/รัฐ |
นครปฐม |
| ช่วงวันที่จัดประชุม |
24 พฤศจิกายน 2560 |
| ถึง |
25 พฤศจิกายน 2560 |
| Proceeding Paper |
| Volume (ปีที่) |
3 |
| Issue (เล่มที่) |
1 |
| หน้าที่พิมพ์ |
151-153 |
| Editors/edition/publisher |
|
| บทคัดย่อ |
Abstract: Smartphones play an important role in the field of science education. The use of
smartphones has changed the way of learning in and about science with the support of
mobile applications. This paper presents the effect of smartphone-based laboratory in
physical science of solution on middle school students’ learning perception and attitude. A
total of 43 seventh-grade students in a public secondary school located northeastern region
of Thailand voluntarily participated in this study. They were assigned to interact with a
series of smartphone-based hands-on inquiry laboratory in physical science of solution for
two weeks. After, they were administered 21-items and 20-items perception and attitude
questionnaire, respectively. The preliminary results showed that they expressed positive
perceptions towards the learning experience of smartphone-based laboratory and impressed
with the laboratory lessons. In addition, they expressed positive attitudes to the laboratory
experience. This revealed that it is a challenge to use smartphone-based hands-on inquiry
laboratory learning as a pedagogy for new generation learners in physical science learning.
Keywords: Mobile device, inquiry learning, hands-on experiment, solution |
| ผู้เขียน |
|
| การประเมินบทความ (Peer Review) |
ไม่มีผู้ประเมินอิสระ |
| มีการเผยแพร่ในระดับ |
นานาชาติ |
| รูปแบบ Proceeding |
Full paper |
| รูปแบบการนำเสนอ |
Poster |
| เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ |
เป็น |
| ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล |
ไม่ได้รับรางวัล |
| แนบไฟล์ |
|
| Citation |
0
|
|
|
ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ
English