GSMIS

ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน

การเผยแพร่ในรูปของบทความวารสารทางวิชาการ

ชื่อบทความที่เผยแพร่

ผลของการอบรมแบบผสมผสานโดยใช้แหล่งการเรียนรู้แบบเปิดบนระบบ การจัดการเรียนการสอนเรื่องการสร้างบทเรียนด้วยมูเดิ้ล เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงสำหรับอาจารย์

วัน/เดือน/ปี ที่เผยแพร่

15 มีนาคม 2562

การประชุม

ชื่อการประชุม

การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 20

หน่วยงาน/องค์กรที่จัดประชุม

บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น

สถานที่จัดประชุม

มหาวิทยาลัยขอนแก่น

จังหวัด/รัฐ

ขอนแก่น

ช่วงวันที่จัดประชุม

15 มีนาคม 2562

ถึง

15 มีนาคม 2562

Proceeding Paper

Volume (ปีที่)

Issue (เล่มที่)

หน้าที่พิมพ์

1626-1632

Editors/edition/publisher

บัณฑิตวิทยาลัย

บทคัดย่อ

กำรวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนำกำรอบรมแบบผสมผสำนโดยใช้แหล่งกำรเรียนรู้แบบเปิ ดบนระบบกำร จัดกำรเรียนกำรสอนเรื่องกำรสร้ำงบทเรียนด้วยมูเดิ้ลเพื่อส่งเสริมทักษะกำรคิดขั้นสูงส ำหรับอำจำรย์ให้มีประสิทธิภำพและ ศึกษำผลกำรพัฒนำทักษะกำรคิดขั้นสูงของผู้อบรมก่อนและหลังต่ออบรมแบบผสมผสำนและเพื่อศึกษำควำมพึงพอใจของ ผู้เข้ำรับกำรอบรมที่มีต่อกำรอบรมแบบผสมผสำนที่พัฒนำขึ้น กลุ่มตัวอยำงในกำรวิจัยนี ่ ้ได้แก่ อำจำรย์ที่ลงทะเบียนเพื่อเข้ำ รับกำรฝึ กอบรมที่ส ำนักนวัตกรรมกำรเรียนกำรสอน มหำวิทยำลัยขอนแก่น ปี กำรศึกษำ 2560 จ ำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ ในกำรวิจัย คือกำรอบรมแบบผสมผสำนโดยใช้แหล่งกำรเรียนรู้แบบเปิ ดบนระบบกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเรื่องกำรสร้ำง บทเรียนด้วยมูเดิ้ลเพื่อส่งเสริมทักษะกำรคิดขั้นสูงที่พัฒนำขึ้น แบบวัดกำรคิดขั้นสูง แบบวัดผลสัมฤทธิ์และแบบวัดควำมพึง พอใจ ผลกำรศึกษพบวำกำรอบร ่ มแบบผสมผสำนโดยใช้แหล่งกำรเรียนรู้แบบเปิ ดบนระบบกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเรื่อง กำรสร้ำงบทเรียนด้วยมูเดิ้ลเพื่อส่งเสริมทักษะกำรคิดขั้นสูงส ำหรับอำจำรย์มีค่ำประสิทธิภำพเท่ำกบ 83.5/86.25 ซึ่งเป็ นไป ั ตำมเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80 ผลควำมคิดขั้นสูงหลังกำรอบรมสูงกวำก่ ่อนกำรอบรมอยำงมีนัยส ำคัญทำงสถิติที่ ระดับ .05 ผู้ ่ อบรมมีผลสัมฤทธิ์ต่อกำรอบรมหลังกำรอบรมสูงกว่ำก่อนกำรอบรมอย่ำงมีนัยส ำคัญทำงสถิติที่ระดับ .05 และผู้อบรมมี ควำมพึงพอใจต่อกำรอบรมอยูในระดับมำกที่สุด

ผู้เขียน

575050189-1	นาย ระบิล ภักดีผล [ผู้เขียนหลัก]
	คณะศึกษาศาสตร์ ปริญญาโท โครงการพิเศษ

การประเมินบทความ (Peer Review)

มีผู้ประเมินอิสระ

มีการเผยแพร่ในระดับ

ชาติ

รูปแบบ Proceeding

Full paper

รูปแบบการนำเสนอ

Oral

เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์

เป็น

ผลงานที่นำเสนอได้รับรางวัล

ไม่ได้รับรางวัล

แนบไฟล์

Citation